Conoce Enciéndete

Publicaciones sobre Enciéndete

Enciéndete ha sido documentado en publicaciones académicas revisadas por pares que evalúan su metodología, alcance e impacto en estudiantes de Guatemala y otros países.

• Advances in Engineering Education · 2020

  Diseño centrado en las personas: ingeniería al servicio de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

  Este artículo presenta Enciéndete, un programa creado por el Centro de Tecnologías de Salud Global para Mujeres de la Universidad de Duke que aplica el diseño centrado en las personas para acercar la ingeniería a comunidades en Kenia, India y Guatemala. Documenta cómo una currícula basada en prototipos y aprendizaje entre pares puede contribuir a tres Objetivos de Desarrollo Sostenible: energía limpia, educación de calidad e igualdad de género.

  Cita: Mueller, J., Dotson, M.E., Dietzel, J., Peters, J., Asturias, G., et al. Using Human-Centered Design to Connect Engineering Concepts to the Sustainable Development Goals. Advances in Engineering Education. 2020.

• Frontiers in Education · 2020

  Enciéndete en Guatemala: escalar la educación STEM a través del aprendizaje entre pares

  Este artículo documenta la evolución de Enciéndete en Guatemala entre 2017 y 2019, liderado por FUNDEGUA en alianza con la Universidad de Duke. A partir de cuatro instructores iniciales, el modelo de formación entre pares permitió llegar a más de 1,500 estudiantes en 16 escuelas, con evidencia preliminar de un cambio positivo en las percepciones hacia las carreras STEM y la capacidad de sostener la educación en ingeniería en contextos de recursos limitados.

  Cita: Dotson, M.E., Alvarez, V., Tackett, M., Asturias, G., et al. Design Thinking-Based STEM Learning: Preliminary Results on Achieving Scale and Sustainability Through the IGNITE Model. Frontiers in Education. 2020. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00014

• Advances in Engineering Education · 2023

  Diseño centrado en la comunidad: una intervención STEM escalable para el saneamiento del Lago de Atitlán

  Este artículo evalúa la evolución de Enciéndete hacia un nuevo reto: el acceso a agua limpia y saneamiento. Entre 2017 y 2019, FUNDEGUA y la Universidad de Duke adaptaron la currícula para abordar la contaminación del Lago de Atitlán, alcanzando a 697 estudiantes en 10 centros educativos. El estudio documenta mejoras significativas en la comprensión del problema, la autoeficacia en ingeniería y la disposición de los jóvenes a involucrarse en la restauración del lago.

  Cita: Breen, K., Asturias, G., Pena, D., Dotson, M.E., Springate, H., Alvarez, V., Madonna, M., & Ramanujam, N. (2023). Community-Centered Design Thinking as a Scalable STEM Learning Intervention. Advances in Engineering Education, 11(2). https://doi.org/10.18260/3-1-1153-36042