La niñez guatemalteca lidera el cambio en sus comunidades a través de la ciencia, la ingeniería y la innovación.
Enciéndete integra pensamiento de diseño y habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería y matemática para que los estudiantes diseñen soluciones a problemas reales de sus comunidades. El programa fue co-creado con el laboratorio de la Dra. Nimmi Ramanujam en Duke University.
2017 – 2023
- 2,000
- estudiantes
- 25
- centros
- 150
- mentores
- 6
- instituciones
- 8
- municipios
Conoce Enciéndete
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Enciéndete por Guatemala -
Enciéndete en acción
Nuestro enfoque
Todos somos ingeniosos.
Quienes viven de cerca los desafíos sociales más urgentes a menudo no cuentan con las habilidades, el conocimiento especializado ni los espacios para participar en la resolución de esos problemas. Como resultado, la innovación no avanza al ritmo que se necesita para encontrar soluciones efectivas.
Enciéndete parte de la convicción de que formar pensadores críticos y agentes de cambio, con la seguridad de proponer y construir soluciones, es indispensable para responder tanto a los retos locales de cada comunidad como a los desafíos globales que compartimos.
El programa enseña ciencia, tecnología, ingeniería y matemática a través del pensamiento de diseño centrado en el ser humano y del marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Los estudiantes recorren el proceso completo, desde la identificación de un problema social hasta el prototipo, y en el camino desarrollan habilidades de colaboración, empatía y pensamiento crítico.
Para ampliar el alcance y sostener el programa en el tiempo, Enciéndete opera bajo un modelo de aprendizaje entre pares: estudiantes que forman a nuevos estudiantes, en alianza con escuelas y organizaciones locales comprometidas con fortalecer la educación STEM en sus comunidades.
Cada edición de Enciéndete responde a una necesidad específica de las comunidades guatemaltecas y se alinea con un Objetivo de Desarrollo Sostenible.
Enciéndete Agua
Microscopios y filtros de agua
21 implementaciones
ODS 6 · Agua limpia y saneamiento
Enciéndete Luz
Linternas con energía renovable
10 implementaciones
ODS 7 · Energía asequible
COVID-19
Mascarillas que reducen la transmisión
Edición especial
ODS 3 · Salud y bienestar
Proyectos de los estudiantes
Co-creadores y aliados
Enciéndete nació de una alianza con el laboratorio de la Dra. Nimmi Ramanujam en Duke University, y se ha implementado con el apoyo de instituciones académicas y organizaciones aliadas en Guatemala y el exterior.
Enciéndete TV — con Jayro Bustamante
En 2020, en colaboración con el director de cine Jayro Bustamante, Plaza Sésamo y Fundación Guatemorfosis, produjimos un programa infantil sobre COVID-19 transmitido a nivel nacional. Cinco episodios que llevaron ciencia, prevención y esperanza a los hogares de Guatemala.
01
Episodio 1
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Episodio 2
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Episodio 3
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Episodio 4
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05
Episodio 5
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Galería de Enciéndete TV
Publicaciones sobre Enciéndete
Enciéndete ha sido documentado en publicaciones académicas revisadas por pares que evalúan su metodología, alcance e impacto en estudiantes de Guatemala y otros países.
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Advances in Engineering Education · 2020
Diseño centrado en las personas: ingeniería al servicio de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Este artículo presenta Enciéndete, un programa creado por el Centro de Tecnologías de Salud Global para Mujeres de la Universidad de Duke que aplica el diseño centrado en las personas para acercar la ingeniería a comunidades en Kenia, India y Guatemala. Documenta cómo una currícula basada en prototipos y aprendizaje entre pares puede contribuir a tres Objetivos de Desarrollo Sostenible: energía limpia, educación de calidad e igualdad de género.
Cita: Mueller, J., Dotson, M.E., Dietzel, J., Peters, J., Asturias, G., et al. Using Human-Centered Design to Connect Engineering Concepts to the Sustainable Development Goals. Advances in Engineering Education. 2020.
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Frontiers in Education · 2020
Enciéndete en Guatemala: escalar la educación STEM a través del aprendizaje entre pares
Este artículo documenta la evolución de Enciéndete en Guatemala entre 2017 y 2019, liderado por FUNDEGUA en alianza con la Universidad de Duke. A partir de cuatro instructores iniciales, el modelo de formación entre pares permitió llegar a más de 1,500 estudiantes en 16 escuelas, con evidencia preliminar de un cambio positivo en las percepciones hacia las carreras STEM y la capacidad de sostener la educación en ingeniería en contextos de recursos limitados.
Cita: Dotson, M.E., Alvarez, V., Tackett, M., Asturias, G., et al. Design Thinking-Based STEM Learning: Preliminary Results on Achieving Scale and Sustainability Through the IGNITE Model. Frontiers in Education. 2020. https://doi.org/10.3389/feduc.2020.00014
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Advances in Engineering Education · 2023
Diseño centrado en la comunidad: una intervención STEM escalable para el saneamiento del Lago de Atitlán
Este artículo evalúa la evolución de Enciéndete hacia un nuevo reto: el acceso a agua limpia y saneamiento. Entre 2017 y 2019, FUNDEGUA y la Universidad de Duke adaptaron la currícula para abordar la contaminación del Lago de Atitlán, alcanzando a 697 estudiantes en 10 centros educativos. El estudio documenta mejoras significativas en la comprensión del problema, la autoeficacia en ingeniería y la disposición de los jóvenes a involucrarse en la restauración del lago.
Cita: Breen, K., Asturias, G., Pena, D., Dotson, M.E., Springate, H., Alvarez, V., Madonna, M., & Ramanujam, N. (2023). Community-Centered Design Thinking as a Scalable STEM Learning Intervention. Advances in Engineering Education, 11(2). https://doi.org/10.18260/3-1-1153-36042